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南阳市魔力创想教育科技有限公司
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科学实验套装-幼儿园科学实验套装-魔力创想教育科技

询盘留言|投诉|申领|删除 产品编号:460559747                    更新时间:2021-11-21
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    魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务,所有课程包括教材、器材、课件、教案,科学实验套装,均配套设计,欢迎随时前来咨询!

幼儿科学素养的培养

  随着社会的进步、科学的迅速发展和教育的变革,科学已不仅仅是知识体系与获取知识的过程和方法,而且也是一种价值或态度,其内涵包括科学态度、科学过程和方法、科学知识三个基本要素。与之相应,幼儿科学教育已不等同于以往的常识教育。幼儿科学教育应是启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系的教育,使幼儿获得有利于终身持续发展的乐学、会学、的过程。这就对幼儿教师的素质提出了新的要求和挑战。

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“从现实情况看,中国的家长还是想让孩子把精力放在有用的课程上,这是由我们的考试制度决定的。”钱源伟说,中国的制度很少关注到有关创造力方面的表现,答题是大量标准化的东西。

不过,钱源伟已经关注到了,大量的70后、80后家长正在考虑这个两难困境,“很多家长开始意识到,30多年来产生的状元,并没有出现特别出类拔萃的人物,于是他们开始让孩子学一些无用的东西,让孩子有更多的时间和精力开发思维和创新能力。”

这些无用的课程,能开发孩子各种能力。“比如乐高,发展到后与机器人、编程有关,这是开发孩子大脑的;还有些孩子玩嫁接,考试肯定用不上,但将来是与生物工程有关的。”

钱源伟说,学一些无用的课程还可以解放孩子的天性,而不会把时间浪费在他们不喜欢的东西上面。“奥数作为一种思维培养方式,从多元智能的角度来看,大概有5%到20%的孩子是适合的。但当前大家一拥而上学奥数,让大部分孩子成为痛苦的陪读。”

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幼儿科学素养的培养

研究方法文献法:查阅国学教育文献资料,提供给教师参考、学习。调查法:调查师生对科学问题的认知、行为,并分析现状。行动研究法:制订研究计划,根据计划有目的、负责任地开展科学教育研究,科学实验套装厂家,并根据实际情况不断调整“行动”。经验总结法:及时阶段性总结开展科学教育的经验,查找存在问题,为下一步研究作基础。观察法:运用科学的观察方法,了解学生在科科学教育、科学素养、科学态度方面的行为。

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