幼儿园科学实验器材-科学实验器材-魔力创想版本齐全(查看)

   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

  动手操作演示 “空气是什么？”如果你直接告诉孩子“空气是一种无色无味的气体”，这样的答案估计不可能让孩子十分满意，接着孩子可能会陆续地提出许多问题，诸如“空气 到底是什么”、“什么是气体”等等。恐怕连你自己都可能被绕进去直至难以回答孩子的提问。此时，不如直接和孩子动手操作：每人手拿一个透明塑料袋，敞 开袋子的口，在空中“呼啦”一下，然后将其口紧紧扎住，这时候和孩子再探讨“空气是什么”效果远远比前面直接告知效果要好。所以针对孩子提出的难以回答的 科学启蒙问题，可以选择可见、可触摸、可操作的自然物体和材料，为他提供实践的机会和条件，让他亲身体验，在操作过程中获得直接经验和生动形象的具体知 识。学习方法启迪 当孩子问的一些问题超出我们的知识范围时，我们不要草率、敷衍孩子的问题，认为随便糊弄告诉他们一个答案就行了。这样虽然可以将孩子蒙过去，但如果孩子发 现后肯定会对家长失去信任，而且会打击他探索问题的兴趣。所以，家长们应保持一种“知之为知之，不知为不知”的态度，对于孩子提出的“为什么”无法解释 时，告诉孩子可以通过其他方式和手段获得答案，可以和孩子一起查资料或咨询相关，这一寻找答案的过程其实比结果更重要，会潜移默化地教给孩子一些重要 的学习方法和实事求是的科学态度。

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“从现实情况看，幼儿园科学实验器材，中国的家长还是想让孩子把精力放在有用的课程上，这是由我们的考试制度决定的。”钱源伟说，中国的制度很少关注到有关创造力方面的表现，答题是大量标准化的东西。

不过，钱源伟已经关注到了，大量的70后、80后家长正在考虑这个两难困境，“很多家长开始意识到，30多年来产生的状元，并没有出现特别出类拔萃的人物，科学实验器材，于是他们开始让孩子学一些无用的东西，让孩子有更多的时间和精力开发思维和创新能力。”

这些无用的课程，能开发孩子各种能力。“比如乐高，发展到后与机器人、编程有关，趣味科学实验器材，这是开发孩子大脑的；还有些孩子玩嫁接，考试肯定用不上，但将来是与生物工程有关的。”

钱源伟说，益智科学实验器材，学一些无用的课程还可以解放孩子的天性，而不会把时间浪费在他们不喜欢的东西上面。“奥数作为一种思维培养方式，从多元智能的角度来看，大概有5%到20%的孩子是适合的。但当前大家一拥而上学奥数，让大部分孩子成为痛苦的陪读。”

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幼儿科学素养的培养

  随着社会的进步、科学的迅速发展和教育的变革，科学已不仅仅是知识体系与获取知识的过程和方法，而且也是一种价值或态度，其内涵包括科学态度、科学过程和方法、科学知识三个基本要素。与之相应，幼儿科学教育已不等同于以往的常识教育。幼儿科学教育应是启发、支持和引导幼儿主动探究和发现，获得有关周围物质世界及其关系的教育，使幼儿获得有利于终身持续发展的乐学、会学、的过程。这就对幼儿教师的素质提出了新的要求和挑战。