幼儿园科学实验器材-科学实验器材-魔力创想课程体系健全

   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

科学与游戏结合，培养幼儿感知科学的方法

   科学反映的是理，有许多抽象的概念，而实验则是有趣的、具体形象和生动活泼的，它符合幼儿身心发展的特点。在科学实验中，可以把粗浅的科学知识与感性的具体活动相结合，让幼儿在具体的感知活动中，揭开科学神秘的面纱。

  在实验中对幼儿进行科学启蒙，培养幼儿科学地认识客观世界的方法。例如，幼儿在感知声音时，通过不同材料(易拉罐、不锈钢、响板、铜管、瓷碗等)的敲 击，来辨别各种各样的声音，发现不同的物体敲击出来的声音是不一样的;再结合原有的经验，就会发现我们生活在一个充满声音的世界里;然后通过听乐曲和歌 曲，又分清了音乐和噪音的不同。就这样，幼儿在与物体相互作用的过程中，感知了声音的基本属性，获取了有关声音的直接经验。他们结合经验进行思考，运用听觉、触摸觉、表达、分类等方法，激起了探索自然奥妙的兴趣，培养了初步感知科学现象的方法。

   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

如何回应孩子的“科学”问题？

 巧妙反击诱导 其实，当孩子向你提出许多“为什么”时，没必要马上给予答复，可以以巧妙的方式将孩子抛来的“球”抛回去，如“你觉得这是怎么回事？”“你认为呢？”…… 利用这样的“反击”策略，可以激发孩子积极动脑思考的习惯，而不是一味直接向家长寻求正确答案，对孩子而言，科学教育在于过程。

  直观形象讲解 在生活中，孩子们随时随地会碰到感兴趣的现象，会不停地问“为什么”。但由于他们年龄较小，知识经验有限，很多科学现象用准确的语言给他们解释，总是很难 理解。因此，需要家长尽量用形象直观、具体生动的语言，用他们熟悉的事物作比喻，想方设法让其明白其中的道理。如一个两岁半的孩子问“为什么下雨之前天会 变黑”，如果此时家长告诉孩子是因为云彩挡住了太阳的光，孩子可能会似懂非懂，如果我们巧妙地用拉窗帘方式作个类比，当我们把房间里的窗帘拉上，房间就变 暗了，当拉开窗帘，房间又亮起来了，这时候启发孩子想想为什么，运用这种方式，孩子可能就会更加明白物体间的遮挡关系，从而也明白下雨之前为什么天会变黑 这一孩子无法亲自感知的现象。

    魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

   教师要培养幼儿对科学的情感和态度，首先自己本身必须对大自然有强烈的好奇心，幼儿园科学实验器材，能对周围的事物以极大的关注；亲近自然，热爱生活，珍惜生命，对周围事情充满爱，喜爱看、听、说新事情，科学实验器材，喜欢探索；这样才会给幼儿创设一个良好的心理氛围，使幼儿的兴趣、情感和态度也随之高涨，经典科学实验器材，产生与教师相应的良好情感与习惯。例如，教师在引导幼儿认识兔子时，开始并不说一起认识兔子，而是脸上现出特别惊讶的表情：'