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现代的父母该如何教育现代的孩子
身为现代父母,您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为,家庭教育就是开发孩子的智力,也就是让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家 教、上辅导班,成绩一定要,将来一定要上大学。似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。实践证明,这是对家庭教育的极大误解,是升 学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生的念头),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考一,小学科学实验器材,又能怎么样?
当今,该改变的是父母,是父母的教育观念。那么,正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。
只有父母的教育观念发生了转变,我们的孩子才能接受良好的家庭教育,才能终生受益。





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幼儿的科学学习还受到自我中心思维的局限
幼儿的思维具有自我中心性,其实质是不能很好地区分主观和客观。在科学学习方面,有很多具体的表现,科学实验器材价格,如赋予无生命的物体以灵性(即万物有灵的思想),不能区分主观的想法和客观的现实,以及不能从别人的立场思考问题,等等。
瑞士心理学家皮亚杰在谈到学前儿童的科学教育时就明确指出,可以对4~6岁的幼儿进行一种启蒙性质的科学教育,但是“这种预备教育仅在于训练观察力”②。因为幼儿对事物的理解是“粗糙的和不完全的”,而且,由于他们的思维具有自我中心性,科学实验器材,还常常会混淆主观的先入之见和客观的事实。而观察训练对于这个年龄的儿童来说,是好的、也是需要的科学启蒙。
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面对当今世界日新月异、突飞猛进的发展,益智科学实验器材,要想开展好幼儿科学教育活动,教师就必须不断学习,不断更新自己的文化知识,通过各种渠道、采用各种手段来丰富自己的科学知识和经验,以当代***的知识和获取知识的方法自己,具备现代人所应有的知识结构,以适应现代科学教育对教师的要求。
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