上海大班幼儿园科学服务为先,魔力创想趣味性强

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胆小不自信的孩子怎么教

孩子为何表现得害羞胆小呢?

  遗传和环境因素的原因婴儿刚出生时的哭声大小、哭 的方式、饥饿时的表现、成人接近他们时的反应，都可以看出孩子胆子大小。

  妈妈一次抱过孩子那一刻起，不停地和宝宝大声讲话，热烈地搂抱孩子、亲吻孩 子，不断逗孩子的妈妈，所带出来的孩子就相对胆大一些;而那些文静、细心的妈妈，说话轻声细语，或者很少与宝宝讲话的，孩子自然也相应胆小一些。因为“热 烈”与“沉闷”两种不同的环境对孩子产生了不同的影响。

  同样的，在孩子成长过程中，对孩子约束过多，不能让孩子放开手脚大胆尝试的妈妈，或在幼小时由 老人带大的孩子，这也不能动，那也不能做，稍有不适，成人紧张地维护着孩子，久而久之，孩子的探索欲望也越来越小，也就表现得较为胆小了。

如何培养孩子的想象力

不怕麻烦和脏乱。

　　这一条很关键。父母不要总是限制孩子的手脚，在孩子玩的时候唠叨“别把地板弄了”、“这个不应该放在这里”之类的话。

  衣服脏了可以洗，桌布坏了可以换，但是孩子一旦有了过多的顾虑，就会缩手缩脚，这是一生都无法修补的阴影。

请勿催化孩子的成长

在教孩子识字的时候，要让孩子科学快乐的阅读，具体应该怎么做呢?下面一起来了解一下。

阅读应尽早

　　尽早阅读能够促进孩子内部言语的形成和积累，从而有利于思维的发展。教育界普遍认为：经过早期阅读的孩子有良好的语言表达能力，这它与孩子入学后的认知水平、读写能力均有很大的关系。有些家长认为学龄前应以发展孩子的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。

　　他们认为孩子智力发育不完全，过早让孩子识字会增加孩子的负担，甚至会师孩子产生厌学情绪。对此，相关教育表示，这种担心是多余的，就目前 我国的小学生识字情况来看，还远远达不到儿童自身发展的需要，小学阶段多出现孩子识字量少，阅读能力低导致成绩不理想等问题。

　　阅读是以识字为基础的，因此早期阅读自然而然就要与孩子的识字量联系在一起。教育将早期阅读分为早期阅读经验、早期识字经验和早期书写经 验，其中早期识字经验是基础的基础。过去我们对早期阅读的理解仅仅停留在让孩子听父母讲故事，而把识字和自己独立阅读这一关键环节给忽略掉了。

科学实验对小朋友有什么意义。

1.奠定探索科学的基础

  小朋友的好奇心都十分重，通过幼儿园科学实验器材来做实验的时候，各种做实验的材料以及实验的过程、结果都会激发小朋友一探究竟的兴趣，所以，幼儿园里的老师带着小朋友们一起做各种科学实验的时候就可以为他们奠定探索科学的基础，为以后培养学习兴趣而创造条件。

2.激发幼儿的想象能力

  小朋友们使用幼儿园科学实验器材来做各种科学实验的时候，老师通常都会在旁边进行指导和引导，在实验的过程中，让小朋友们猜测即将会发生的变化，因此，通过做科学实验不仅可以激发幼儿们的想象能力还能让小朋友具有更加广阔的思维空间。